Maria Rita,
parabéns pela conquista do "glub" que, com certeza é o primeiro de muitos outros "glubs"que voce, como guerreira conquistará. Anjinho, como você é gentilmente chamada, acredite que os anjos estão ao seu redor o tempo todo. O mais importante é a arma que é usada nessa batalha, o AMOR, a maior de todas no arsenal da vida.
Maria Rita: dois nomes que fizeram história e que vão continuar fazendo, por meio de um ser tão especial como você. Força e perseverança a você e aos que te cercam.
Há braços pra você e por você.
domingo, 6 de novembro de 2011
sábado, 22 de outubro de 2011
MENSAGENS REFLEXIVAS!
FILHOS BRILHANTES ALUNOS FASCINANTES
Bons filhos conhecem o prefácio da história de seus pais Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.
Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes.
Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar
Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência
O destino não é frequentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.
Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações. Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.
Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora.
Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.
Bons filhos conhecem o prefácio da história de seus pais Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.
Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes.
Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar
Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência
O destino não é frequentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.
Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações. Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.
Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora.
Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.
“Fui criado com princípios morais comuns:
Quando eu era pequeno, mães, pais, professores, avós, tios, vizinhos, eram autoridades dignas de respeito e consideração. Quanto mais próximos ou mais velhos, mais afeto. Inimaginável responder de forma mal educada aos mais velhos, professores ou autoridades… Confiávamos nos adultos porque todos eram pais, mães ou familiares das crianças da nossa rua, do bairro, ou da cidade… Tínhamos medo apenas do escuro, dos sapos, dos filmes de terror… Hoje me deu uma tristeza infinita por tudo aquilo que perdemos. Por tudo o que meus netos um dia enfrentarão.
Pelo medo no olhar das crianças, dos jovens, dos velhos e dos adultos. Direitos humanos para criminosos, deveres ilimitados para cidadãos honestos. Não levar vantagem em tudo significa ser idiota. Pagar dívidas em dia é ser tonto… Anistia para corruptos e sonegadores… O que aconteceu conosco? Professores maltratados nas salas de aula, comerciantes ameaçados por traficantes, grades em nossas janelas e portas. Que valores são esses? Automóveis que valem mais que abraços, filhas querendo uma cirurgia como presente por passar de ano. Celulares nas mochilas de crianças. O que vais querer em troca de um abraço? A diversão vale mais que um diploma. Uma tela gigante vale mais que uma boa conversa. Mais vale uma maquiagem que um sorvete. Mais vale parecer do que ser… Quando foi que tudo desapareceu ou se tornou ridículo?
Quero arrancar as grades da minha janela para poder tocar as flores! Quero me sentar na varanda e dormir com a porta aberta nas noites de verão! Quero a honestidade como motivo de orgulho. Quero a vergonha na cara e a solidariedade. Quero a retidão de caráter, a cara limpa e o olhar olho-no-olho. Quero a esperança, a alegria, a confiança! Quero calar a boca de quem diz: “temos que estar ao nível de…”, ao falar de uma pessoa. Abaixo o “TER”, viva o “SER”. E viva o retorno da verdadeira vida, simples como a chuva, limpa como um céu de primavera, leve como a brisa da manhã!
E definitivamente bela, como cada amanhecer. Quero ter de volta o meu mundo simples e comum. Onde existam amor, solidariedade e fraternidade como bases. Vamos voltar a ser “gente”. Construir um mundo melhor, mais justo, mais humano, onde as pessoas respeitem as pessoas. Utopia? Quem sabe?… Precisamos tentar… Quem sabe comecemos a caminhar transmitindo essa mensagem… Nossos filhos merecem e nossos netos certamente nos agradecerão!”.
PLANO DE AÇÃO DA ESCOLA
ELABORAÇÃO DE PLANO DE AÇÃO
DIAGNÓSTICO- Professores, funcionários e pais | OBJETIVOS GERAIS | METAS/ OBJETIVOS ESPECÍFICOS | AÇÕES Método / duração | CUSTO | RESPONSÁVEIS | ITENS PARA AVALIAÇÃO |
Falta de segurança na escola, falta do muro no entorno (alambrado). | Promover a segurança e bem estar dos alunos. Tranqüilizar os pais. Preservar o ambiente escolar. | Construção do muro no entorno da escola. | Solicitar junto à Secretaria da Educação, que seja agilizada a construção do muro. | Levantamento realizado pela Secretaria de Obras através de licitação. | Prefeitura Municipal de Franca e firma vencedora da licitação | Acompanhamento da construção. Satisfação da equipe e da comunidade. |
Ação de vândalos. | Minimizar a entrada de estranhos no interior da escola nos finais de semanas. | Instalação de câmeras, espetinas e a construção do muro. | Solicitar junto à Secretaria os recursos que proporcionem a segurança à escola. | Levantamento de preços junto às firmas prestadoras de serviço por intermédio da Secretaria. | Secretaria Municipal de Educação e Secretaria de obras. | Observação do bem estar dos alunos e preservação do espaço escolar. |
Quadra esportiva necessita de reparos e limpeza. | Proporcionar melhor espaço para atividades físicas. | Reparação da quadra, instalação de arquibancadas e materiais necessários aos diferentes tipos de jogos coletivos. | Anexar a melhoria na lista de reparos e reformas da escola. | Inserir o custo no total das despesas com a reforma e ampliação. | Prefeitura Municipal de Franca e empresa contratada. | Acompanhar o trabalho da firma contratada. O desempenho dos alunos e professores responsáveis pelas atividades físicas. |
Espaço físico inadequado e insuficiente para atender a demanda e projetos realizados na escola. | Adequar o espaço para atender as necessidades da escola. | Ampliar o número de salas para projetos e instalar recursos e equipamentos para o desenvolvimento dos mesmos: Projeto de Música, Biblioteca, Sala de Recursos. | Acompanhar a construção e instalação das salas. | Custo inserido nas despesas da reforma e ampliação. | Prefeitura Municipal e empresa contratada. | Desempenho dos alunos, o envolvimento e desenvolvimento dos projetos. Cronograma para utilização dos recursos: material da biblioteca, jogos, etc. |
Ventilação e iluminação insuficiente num dos blocos de salas de aulas da escola. | Tornar as salas mais arejadas e iluminadas. | Remover a parede construída ao longo de um dos corredores. | Solicitar a remoção da parede logo após a construção do muro no entorno. | Inserido no total da ampliação e reforma. | Prefeitura Municipal, Secretaria e empresa contratada. | O conforto e bem estar dos alunos, professores e funcionários. |
Entrada e saída dos alunos, embarque e desembarque, aglomeração de pais, fila dupla de veículos, provocando situações de risco às crianças. | Tornar mais segura o embarque e desembarque de alunos na entrada e saída dos períodos de aulas. | Solicitar a inversão de mão das ruas no entorno da escola. | Pintura de faixas, instalação de sinalização de trânsito e espaço para parada de ônibus e vans escolares. | Parceria da Secretaria de Segurança e Departamento de Trânsito. Parceria da Auto Vias. R$ 50,00 para faixas e impressão de panfletos confeccionados pelos alunos, no sentido de conscientização dos pais e da comunidade, para o respeito às normas de trânsito. | Parceria da Secretaria de Segurança e Departamento de Trânsito | A mudança de comportamento de motoristas e pedestres na porta da escola. |
Falhas na comunicação interna com desencontros de informações. | Equipar a escola com equipamentos mais atualizados e modernizar a comunicação. | Tornar mais eficiente a comunicação entre a equipe escolar em todos os seus segmentos | Instalação de murais em pontos estratégicos da escola e caixas de som no interior de cada sala de aula. | Realizar o levantamento de custos por ocasião da instalação dos equipamentos, com recursos da APM. | Equipe gestora | Avaliar a eficiência da transmissão de avisos e agilidade dos mesmos. |
A presença dos pais e da comunidade, em geral, ainda insatisfatória. | Firmar a parceria da comunidade e estreitar a qualidade dos laços em comum. | Ampliar a presença dos pais e comunidade na escola e tornar mais eficiente o acompanhamento na vida escolar das crianças. | Organizar encontros e reuniões em horário mais conveniente aos pais, aprimorar a prática de comunicação com os mesmos e planejar com mais cuidado os temas das palestras, já existentes. | R$ 150,00, por encontro, para despesas em papéis para os comunicados, tinta para impressão, brindes para sorteio nas reuniões de pais e aos especialistas convidados para as palestras, café para os presentes nos encontros.(bimestrais) | Equipe gestora, professores e funcionários. | O aumento da participação e presença da comunidade na escola. Lista de presença. |
Ampliar a participação nos órgãos dos colegiados: APM e CE. | Firmar a parceria da comunidade e estreitar os laços e interesses em comum. | Aumentar a participação dos pais nos colegiados, esclarecer a importância dos mesmos para a escola e qualidade no ensino oferecido. | Eleger, entre os pares, representantes de pais em cada turma, delegar aos eleitos responsabilidades para que tenham oportunidade de estarem sempre presentes nas decisões a serem tomadas pela escola. Informar sobre a importância de cada um dos colegiados, tornar mais agradável os encontros ordinários e /ou extraordinários dos mesmos. | R$ 50,00 (bimestrais),para as despesas com papeis para os comunicados, tinta para impressão e café para os componentes dos órgãos. | Gestor escolar e equipe. | A melhoria na qualidade das ações realizadas e lista de presença. Observar se houve aumento na participação dos pais nos colegiados. |
Ineficiência na utilização de recursos pedagógicos por parte dos professores. | Melhorar a qualidade do aprendizado dos alunos. | Tornar mais eficientes e interessantes as aulas. Construir e desenvolver competências e habilidades necessárias aos alunos. | Oportunizar espaço para a formação dos docentes à respeito da utilização dos diferentes recursos e equipamentos no sentido de facilitar a prática pedagógica. | Gestor escolar, coordenadora pedagógica e equipe. | O desempenho dos alunos e qualidade das aulas oferecidas. Avaliar as praticas dos professores quanto o uso de recursos e materiais concretos. | |
Elevar a qualidade do ensino e aprendizagem e os índices das avaliações externas: Prova Brasil, Avalia e SARESP. | Garantir mais qualidade no processo de ensino. Garantir o cumprimento das metas estabelecidas para cada ano do ciclo. | Assegurar que os professores cumpram o plano de metas estabelecido pela SME. Oportunizar aos alunos, melhores condições de aprendizagem. | Utilizar as REPs- Reunião de Estudos Pedagógicos (semanais) para formação dos professores com temas de interesse e necessidade do grupo. Monitorar os planos de aulas e acompanhar o trabalho dos professores em sala; Tornar mais efetivo os atendimentos individuais aos professores. Propor diferentes estratégias de ensino às diferentes necessidades dos alunos em suas individualidades. Propor a aplicação de simulados e avaliações internas para diagnóstico, bimestralmente. Aprimorar os encaminhamentos dos alunos com dificuldades de aprendizagem à Recuperação Paralela e atendimentos a especialistas como: pedagoga, neurologista, fonoaudióloga, psicóloga... Reunião de pais para compartilhar o desempenho dos alunos. | R$200,00 (bimestrais) para papéis, tinta para impressão e cópias de documentos e comunicados. | Diretora; Coordenadora; Orientadora; Pedagoga; Professores; Funcionários | Análise dos resultados internos,como simulados, avaliações, sondagens e plano de metas . Registro das reuniões de estudos pedagógicos; Registro das reuniões de pais com a socialização de pauta e lista de presença . Acompanhamento dos registros dos professores nos diário de classe, plano de aula e relatórios dos alunos. Análise dos resultados das avaliações externas. |
Os itens, onde não são mencionados os custos, estão inseridos no plano municipal da construção de novas dependências da escola e reformas das já existentes. A comunidade tomou parte reinvidicando a retirada de um muro construído em 2009 e que tornou uma das alas da escola sem ventilação e com iluminação precária. Atendendo ao pedido da equipe escolar, via ofícios, e da própria comunidade, a Secretaria Municipal de Educação acionou a Secretaria de Obras e Planejamento que, numa avaliação da parte física do prédio e do aumento da demanda, associado à elaboração e desenvolvimento de novos projetos envolvendo a comunidade local, resolveu atender as solicitações feitas.
A comunicação da reforma e ampliação, solicitadas pela comunidade, foram apresentadas na reunião de pais, através da planta baixa fornecida pela Secretaria de Planejamento, para aprovação ou não dos solicitantes. Foi aprovada a proposta da Secretaria e, a comunidade está no aguardo do início dos trabalhos.
E outros itens, como a ineficiência da comunicação interna, não constam os custos, pois a realização destas ações aguarda a reforma do espaço escolar e da construção do muro para minimizar a invasão de vândalos, que comprometem o espaço interno da escola.
quarta-feira, 12 de outubro de 2011
ALUNOS QUE BRILHAM!
Cumprimento a nossos alunos que elevaram o nome da escola "Frei Lauro de Carvalho Borges" ao conquistarem o PRIMEIRO lugar nos concursos de bolsas nas escolas particulares de Franca- vestibulinho.
Parabéns a vocês e muito obrigado pelo que representam para nós. Obrigada também às suas familias pelo apoio, respeito e valor que sempre demonstraram à escola. SUCESSO GAROTOS!!!!!
Parabéns também aos outros alunos que participaram dos vestibulinhos e se mostraram competentes e capazes ao se colocarem em honrosas classificações- 4º e 5º lugar e outros. Parabéns turminha!!!!
Parabéns a vocês e muito obrigado pelo que representam para nós. Obrigada também às suas familias pelo apoio, respeito e valor que sempre demonstraram à escola. SUCESSO GAROTOS!!!!!
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| Pedro Paulo- 1º lugar no sistema ANGLO- "Colégio Caetano Caprício" |
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| Gustavo- 1º lugar no COC- Colégio "Monteiro Lobato" |
II FESTIVAL DA PRIMAVERA
Dia 30/09/11 realizamos o II Festival da Primavera e, a exemplo do anterior, foi um sucesso.
A festa foi abrilhantada por muitas cores e flores nas apresentações de dança, músicas, poesias, dramatização e verdadeiro show com os instrumentos musicais. Tudo colorindo o pátio da escola.
Tudo foi preparado com muito carinho com o objetivo de conscientizar as crianças sobre a necessidade dos cuidados com ambiente em que vivemos, no sentido da conservação de toda beleza e recursos que ele nos oferece.
Houve a premiação do "Casal Primavera"(um por ano) e a distribuição de sementes de ipê a todos os presentes- Cantinho do Ipê-, espaço gourmet, na quadra da escola, com verdadeiras delicias e a presença de grande parte da comunidade e familiares.
A participação dos professores e de toda equipe deu um brilho especial a esse evento.Tudo aconteceu dentro do tempo programado para cada ano e suas apresentações.
Obrigada a todos e parabéns pelo belo trabalho realizado.
É a escola Frei Lauro fazendo sucesso.!
A festa foi abrilhantada por muitas cores e flores nas apresentações de dança, músicas, poesias, dramatização e verdadeiro show com os instrumentos musicais. Tudo colorindo o pátio da escola.
Tudo foi preparado com muito carinho com o objetivo de conscientizar as crianças sobre a necessidade dos cuidados com ambiente em que vivemos, no sentido da conservação de toda beleza e recursos que ele nos oferece.
Houve a premiação do "Casal Primavera"(um por ano) e a distribuição de sementes de ipê a todos os presentes- Cantinho do Ipê-, espaço gourmet, na quadra da escola, com verdadeiras delicias e a presença de grande parte da comunidade e familiares.
A participação dos professores e de toda equipe deu um brilho especial a esse evento.Tudo aconteceu dentro do tempo programado para cada ano e suas apresentações.
Obrigada a todos e parabéns pelo belo trabalho realizado.
É a escola Frei Lauro fazendo sucesso.!
sexta-feira, 16 de setembro de 2011
DIAGNÓSTICO DA ESCOLA FREI LAURO
Resultado da pesquisa para os pais e responsáveis: foram enviados 150 questionários para amostragem da opinião da comunidade e dois não foram devolvidos.
QUESTIONÁRIO AOS PAIS E ALUNOS
Senhores pais, com o objetivo de melhorar a nossa escola e também para a construção do Projeto Político Pedagógico ( PPP ), responda as perguntas abaixo JUNTO COM SEU FILHO (A).
Marque apenas um item para cada questão.
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS EXCELENTE BOM REGULAR RUÍM
ATUAÇÃO DOS PROFESSORES 93 54 01
DESEMPENHO ESCOLAR DO SEU(A) FILHO (A) 55 82 10 01
COMPORTAMENTO DOS ALUNOS 08 81 51 08
INTERESSE DO SEU (A) FILHO (A) PELOS ESTUDOS 61 76 09 02
RESPEITO AOS ALUNOS 45 91 10 02
ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 66 75 07
LIMPEZA DA ESCOLA 70 68 09 01
COMUNICAÇÃO DA ESCOLA COM OS PAIS 66 74 08
RELAÇÃO ESCOLA X FAMÍLIA 62 78 08
MERENDA ESCOLAR 65 77 04 01
SEGURANÇA NA ESCOLA 27 74 38 06
FREQUENCIA ESCOLAR DO SEU (A) FILHO (A) 84 52 02
ATUAÇÃO:
DIRETOR: Fátima 89 53 03
PEDAGOGO: Priscila 56 80 02 01
ORIENTADOR EDUCACIONAL: Lívia 62 78 05 02
COORDENADOR PEDAGÓGICO: Ana Paula 55 83 04
AJUDANTES GERAIS: 59 79 02
MERENDEIRAS 87 57 02
INSPETORES DE ALUNOS 56 82 05
SECRETARIO 62 80 03
ESCRITURÁRIO 47 90 03 01
ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS 45 60 32 09
RECREIO ESCOLAR 53 69 17 02
FREQUÊNCIA DO SEU(A) FILHO (A) NAS AULAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA É: 21 25 04
O DESEMPENHO ESCOLAR DO SEU (A) FILHO (A) COM AS AULAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA É: 16 28 03 03
INSTALAÇÃOES FÍSICAS DA ESCOLA
( PRÉDIO, QUADRA, ETC.) 35 63 35 09
FREQUÊNCIA EM QUE AS LIÇÕES DE CASA SÃO PASSADAS 89 49 09
REUNIÕES DE PAIS 70 72 03
SUA PARTICIPAÇÃO NAS REUNIÕES DE PAIS 54 74 12 02
ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (ATENDIMENTO COM A PEDAGOGA) 30 61 05 02
A ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR DA SUA ESCOLA É: 47 79 02
EM SUA OPINIÃO A ESCOLA DO SEU (A) FILHO (A) É: 76 68 02
ESPAÇO PARA SUGESTÕES E COMENTÁRIOS: foram avaliados e comentados os seguintes itens:
Melhorar a entrada e saída- aglomeração de pais, trânsito, fila dupla, correria de crianças: 20
Melhoria na quadra- alambrado, limpeza, segurança: 17
Segurança, muro interno: ventilação, iluminação, segurança interna: 15
Banheiros: limpeza, colocar papel higiênico: 5
Sentar no chão: evitar devido aos pombos e friagem: 2
Mais regras e rigidez nas normas de comportamento: 4
Instalação de mais bebedouros: 1
Mais participação da família e melhorar comportamento dos alunos: 15
Mais tempo de recreio: 2
Não vender lanche na cantina: 2
Cumprir as datas comemorativas: 1
Mais atenção aos alunos de inclusão: 1
Reunião de pais e eventos à noite: 4
Proteção contra sol e chuva na entrada: 2
Variar o cardápio da merenda: 1
Realizar mais passeios culturais: 1
Mudar o horário das 5ª feiras: 1
Mudar horário da saída (saindo muito tarde): 1
Crianças imaturas no 1º ano: 1
Aulas de inglês, espanhol e informática aos sábados: 1
Elogios, reconhecimento pelo trabalho da escola, agradecimentos: 35
Não fizeram nenhum comentário: 16
FRANCA, 19 DE AGOSTO DE 2011
EMEB FREI LAURO DE CARVALHO BORGES
DEVOLUTIVA DO RESULTADO DA PESQUISA COM OS FUNCIONÁRIOS
DEVOLUTIVA
QUESTIONÁRIO AOS FUNCIONÁRIOS
Senhores funcionários, com o objetivo de melhorar a nossa escola e também para a construção do Projeto Político Pedagógico ( PPP ), responda as perguntas abaixo .
Marque apenas um item para cada questão.
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS EXCELENTE BOM REGULAR RUÍM
CONTRIBUIÇÃO NA DISCIPLINA DOS ALUNOS 02 05 01
COMUNICAÇÃO INTERNA 02 04 02
APOIO AOS ALUNOS DE INCLUSÃO 02 04 02
ASSIDUIDADE 06 02
PONTUALIDADE 04 03 01
RELACIONAMENTO COM:
DIRETORA 06 02
COORDENADORA PEDAGÓGICA 06 02
ORIENTADORA EDUCACIONAL 06 02
PEDAGOGA 06 02
AJUDANTES GERAIS 05 03
MERENDEIRAS 06 02
INSPETORES DE ALUNOS 06 02
SECRETÁRIA 05 02
ESCRITURÁRIA 04 03
PROFESSORES 02 02 03
PAIS 01 05 02
ENVOLVIMENTO COM OS EVENTOS DA ESCOLA 01 05 02
AGILIDADE NA EXECUÇÃO DAS TAREFAS 03 05
CONTRIBUIÇÃO COM A LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 02 05 01
ZELO PELOS MATERIAIS DA ESCOLA (APARELHO DE SOM, DATA SHOW, MESAS EDUCACIONAIS, JOGOS PEDAGÓGICOS, ETC) 03 05
PARTICIPAÇÃO E ATUAÇÃO NOS CONSELHOS ESCOLARES E APM 05 02
ADEQUAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO 02 04 01
EM SUA OPINIÃO A ESCOLA É: 02 05 01
OPINIÕES E SUGESTÕES:
• mais compreensão ao volume de serviços de alguns setores
• ampliação e reforma da escola
• murar a escola
• melhor espaço na cozinha
DEVOLUTIVA DA PESQUISA COM OS PROFESSORES
DEVOLUTIVA
QUESTIONÁRIO AOS PROFESSORES
Senhores professores, com o objetivo de melhorar a nossa escola e também para a construção do Projeto Político Pedagógico ( PPP ), responda as perguntas abaixo .
Marque apenas um item para cada questão.
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS EXCELENTE BOM REGULAR RUÍM
DESEMPENHO NO PLANEJAMENTO DAS AULAS 02 25
PARTICIPAÇÃO NAS REPs 05 24
FORMAÇÃO CONTINUADA 08 19 01
UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS 05 24
UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIVERSOS 04 21 03
CONTROLE DA DISCIPLINA DOS ALUNOS 02 21 05
COMUNICAÇÃO INTERNA 01 27 01
TRABALHO DIVERSIFICADO COM OS ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES 03 14 08
ATENDIMENTO INDIVIDUAL AOS ALUNOS DE INCLUSÃO 02 12 01
ASSIDUIDADE 21 07
PONTUALIDADE 18 10 01
RELACIONAMENTO COM:
DIRETORA 11 17 01
COORDENADORA PEDAGÓGICA 09 20
ORIENTADORA EDUCACIONAL 09 20
PEDAGOGA 08 21
AJUDANTES GERAIS 09 20
MERENDEIRAS 12 18
INSPETORES DE ALUNOS 11 18 01
SECRETÁRIO 12 17
ESCRITURÁRIA 13 16
DEMAIS PROFESSORES 08 18
PAIS 06 21
ENVOLVIMENTO COM OS PROJETOS DA ESCOLA 02 27 02
ENVOLVIMENTO COM OS EVENTOS DA ESCOLA 04 11 01
PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NAS SUAS REUNIÕES 02 20 04
CONTRIBUIÇÃO COM A LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 06 20 01
ZELO PELOS MATRIAIS DA ESCOLA (APARELHO DE SOM, DATA SHOW, MESAS EDUCACIONAIS, JOGOS PEDAGÓGICOS, ETC) 11 18
PARTICIPAÇÃO E COLABORAÇÃO NAS AULAS DE ED. MUSICAL 08 16
PONTUALIDADE NAS ENTREGAS DAS DOCUMENTAÇÕES 09 13 04
PARTICIPAÇÃO E ATUAÇÃO NOS CONSELHOS ESCOLARES E APM 04 10 05 04
ADEQUAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO 02 19 06 01
USO DO REC NO PLANEJAMENTO DAS AULAS 05 19 03
USO DAS MESAS EDUCACIONAIS 03 10 07 04
EM SUA OPINIÃO A ESCOLA É: 04 26
Foram feitos os seguintes comentários, sugestões / opiniões:
*necessidade de reformas e ampliação na escola - 03
*providenciar painel para comunicação interna - 02
*escola privilegia alguns - 01
*há criticas sem propostas de solução para os problemas – 01
*mais tempo nas REPs para troca de experiências – 01
*escola promove o bem estar social da equipe – 01
*equipe compreensível com as dificuldades dos professores – 01
*OBS: demais professores não opinaram
OBRIGADA PELA COLABORAÇÃO
EMEB Frei Lauro de Carvalho Borges
AGOSTO/2011
QUESTIONÁRIO AOS PAIS E ALUNOS
Senhores pais, com o objetivo de melhorar a nossa escola e também para a construção do Projeto Político Pedagógico ( PPP ), responda as perguntas abaixo JUNTO COM SEU FILHO (A).
Marque apenas um item para cada questão.
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS EXCELENTE BOM REGULAR RUÍM
ATUAÇÃO DOS PROFESSORES 93 54 01
DESEMPENHO ESCOLAR DO SEU(A) FILHO (A) 55 82 10 01
COMPORTAMENTO DOS ALUNOS 08 81 51 08
INTERESSE DO SEU (A) FILHO (A) PELOS ESTUDOS 61 76 09 02
RESPEITO AOS ALUNOS 45 91 10 02
ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 66 75 07
LIMPEZA DA ESCOLA 70 68 09 01
COMUNICAÇÃO DA ESCOLA COM OS PAIS 66 74 08
RELAÇÃO ESCOLA X FAMÍLIA 62 78 08
MERENDA ESCOLAR 65 77 04 01
SEGURANÇA NA ESCOLA 27 74 38 06
FREQUENCIA ESCOLAR DO SEU (A) FILHO (A) 84 52 02
ATUAÇÃO:
DIRETOR: Fátima 89 53 03
PEDAGOGO: Priscila 56 80 02 01
ORIENTADOR EDUCACIONAL: Lívia 62 78 05 02
COORDENADOR PEDAGÓGICO: Ana Paula 55 83 04
AJUDANTES GERAIS: 59 79 02
MERENDEIRAS 87 57 02
INSPETORES DE ALUNOS 56 82 05
SECRETARIO 62 80 03
ESCRITURÁRIO 47 90 03 01
ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS 45 60 32 09
RECREIO ESCOLAR 53 69 17 02
FREQUÊNCIA DO SEU(A) FILHO (A) NAS AULAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA É: 21 25 04
O DESEMPENHO ESCOLAR DO SEU (A) FILHO (A) COM AS AULAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA É: 16 28 03 03
INSTALAÇÃOES FÍSICAS DA ESCOLA
( PRÉDIO, QUADRA, ETC.) 35 63 35 09
FREQUÊNCIA EM QUE AS LIÇÕES DE CASA SÃO PASSADAS 89 49 09
REUNIÕES DE PAIS 70 72 03
SUA PARTICIPAÇÃO NAS REUNIÕES DE PAIS 54 74 12 02
ATENDIMENTO PEDAGÓGICO (ATENDIMENTO COM A PEDAGOGA) 30 61 05 02
A ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR DA SUA ESCOLA É: 47 79 02
EM SUA OPINIÃO A ESCOLA DO SEU (A) FILHO (A) É: 76 68 02
ESPAÇO PARA SUGESTÕES E COMENTÁRIOS: foram avaliados e comentados os seguintes itens:
Melhorar a entrada e saída- aglomeração de pais, trânsito, fila dupla, correria de crianças: 20
Melhoria na quadra- alambrado, limpeza, segurança: 17
Segurança, muro interno: ventilação, iluminação, segurança interna: 15
Banheiros: limpeza, colocar papel higiênico: 5
Sentar no chão: evitar devido aos pombos e friagem: 2
Mais regras e rigidez nas normas de comportamento: 4
Instalação de mais bebedouros: 1
Mais participação da família e melhorar comportamento dos alunos: 15
Mais tempo de recreio: 2
Não vender lanche na cantina: 2
Cumprir as datas comemorativas: 1
Mais atenção aos alunos de inclusão: 1
Reunião de pais e eventos à noite: 4
Proteção contra sol e chuva na entrada: 2
Variar o cardápio da merenda: 1
Realizar mais passeios culturais: 1
Mudar o horário das 5ª feiras: 1
Mudar horário da saída (saindo muito tarde): 1
Crianças imaturas no 1º ano: 1
Aulas de inglês, espanhol e informática aos sábados: 1
Elogios, reconhecimento pelo trabalho da escola, agradecimentos: 35
Não fizeram nenhum comentário: 16
FRANCA, 19 DE AGOSTO DE 2011
EMEB FREI LAURO DE CARVALHO BORGES
DEVOLUTIVA DO RESULTADO DA PESQUISA COM OS FUNCIONÁRIOS
DEVOLUTIVA
QUESTIONÁRIO AOS FUNCIONÁRIOS
Senhores funcionários, com o objetivo de melhorar a nossa escola e também para a construção do Projeto Político Pedagógico ( PPP ), responda as perguntas abaixo .
Marque apenas um item para cada questão.
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS EXCELENTE BOM REGULAR RUÍM
CONTRIBUIÇÃO NA DISCIPLINA DOS ALUNOS 02 05 01
COMUNICAÇÃO INTERNA 02 04 02
APOIO AOS ALUNOS DE INCLUSÃO 02 04 02
ASSIDUIDADE 06 02
PONTUALIDADE 04 03 01
RELACIONAMENTO COM:
DIRETORA 06 02
COORDENADORA PEDAGÓGICA 06 02
ORIENTADORA EDUCACIONAL 06 02
PEDAGOGA 06 02
AJUDANTES GERAIS 05 03
MERENDEIRAS 06 02
INSPETORES DE ALUNOS 06 02
SECRETÁRIA 05 02
ESCRITURÁRIA 04 03
PROFESSORES 02 02 03
PAIS 01 05 02
ENVOLVIMENTO COM OS EVENTOS DA ESCOLA 01 05 02
AGILIDADE NA EXECUÇÃO DAS TAREFAS 03 05
CONTRIBUIÇÃO COM A LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 02 05 01
ZELO PELOS MATERIAIS DA ESCOLA (APARELHO DE SOM, DATA SHOW, MESAS EDUCACIONAIS, JOGOS PEDAGÓGICOS, ETC) 03 05
PARTICIPAÇÃO E ATUAÇÃO NOS CONSELHOS ESCOLARES E APM 05 02
ADEQUAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO 02 04 01
EM SUA OPINIÃO A ESCOLA É: 02 05 01
OPINIÕES E SUGESTÕES:
• mais compreensão ao volume de serviços de alguns setores
• ampliação e reforma da escola
• murar a escola
• melhor espaço na cozinha
DEVOLUTIVA DA PESQUISA COM OS PROFESSORES
DEVOLUTIVA
QUESTIONÁRIO AOS PROFESSORES
Senhores professores, com o objetivo de melhorar a nossa escola e também para a construção do Projeto Político Pedagógico ( PPP ), responda as perguntas abaixo .
Marque apenas um item para cada questão.
ASPECTOS A SEREM AVALIADOS EXCELENTE BOM REGULAR RUÍM
DESEMPENHO NO PLANEJAMENTO DAS AULAS 02 25
PARTICIPAÇÃO NAS REPs 05 24
FORMAÇÃO CONTINUADA 08 19 01
UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS 05 24
UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIVERSOS 04 21 03
CONTROLE DA DISCIPLINA DOS ALUNOS 02 21 05
COMUNICAÇÃO INTERNA 01 27 01
TRABALHO DIVERSIFICADO COM OS ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES 03 14 08
ATENDIMENTO INDIVIDUAL AOS ALUNOS DE INCLUSÃO 02 12 01
ASSIDUIDADE 21 07
PONTUALIDADE 18 10 01
RELACIONAMENTO COM:
DIRETORA 11 17 01
COORDENADORA PEDAGÓGICA 09 20
ORIENTADORA EDUCACIONAL 09 20
PEDAGOGA 08 21
AJUDANTES GERAIS 09 20
MERENDEIRAS 12 18
INSPETORES DE ALUNOS 11 18 01
SECRETÁRIO 12 17
ESCRITURÁRIA 13 16
DEMAIS PROFESSORES 08 18
PAIS 06 21
ENVOLVIMENTO COM OS PROJETOS DA ESCOLA 02 27 02
ENVOLVIMENTO COM OS EVENTOS DA ESCOLA 04 11 01
PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NAS SUAS REUNIÕES 02 20 04
CONTRIBUIÇÃO COM A LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 06 20 01
ZELO PELOS MATRIAIS DA ESCOLA (APARELHO DE SOM, DATA SHOW, MESAS EDUCACIONAIS, JOGOS PEDAGÓGICOS, ETC) 11 18
PARTICIPAÇÃO E COLABORAÇÃO NAS AULAS DE ED. MUSICAL 08 16
PONTUALIDADE NAS ENTREGAS DAS DOCUMENTAÇÕES 09 13 04
PARTICIPAÇÃO E ATUAÇÃO NOS CONSELHOS ESCOLARES E APM 04 10 05 04
ADEQUAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO 02 19 06 01
USO DO REC NO PLANEJAMENTO DAS AULAS 05 19 03
USO DAS MESAS EDUCACIONAIS 03 10 07 04
EM SUA OPINIÃO A ESCOLA É: 04 26
Foram feitos os seguintes comentários, sugestões / opiniões:
*necessidade de reformas e ampliação na escola - 03
*providenciar painel para comunicação interna - 02
*escola privilegia alguns - 01
*há criticas sem propostas de solução para os problemas – 01
*mais tempo nas REPs para troca de experiências – 01
*escola promove o bem estar social da equipe – 01
*equipe compreensível com as dificuldades dos professores – 01
*OBS: demais professores não opinaram
OBRIGADA PELA COLABORAÇÃO
EMEB Frei Lauro de Carvalho Borges
AGOSTO/2011
sábado, 20 de agosto de 2011
PESQUISA SOBRE A ESCOLA
PESQUISA SOBRE NOSSA ESCOLA!
Sua participação é importante para que possamos avaliar nossa prática, revermos ações e procurar fazer de nossa escola um espaço de ensino com mais qualidade.
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Ø Que tipo de Educação você aspira para nossa escola?
Ø Que tipo de escola você deseja?
Ø Em sua opinião que problemas prejudicam nossa escola?
Ø Em que você contribui para o aprimoramento do ambiente escolar?
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Ø Cite os pontos positivos e os pontos negativos que você percebe no dia a dia da escola:
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